< Предыдущая		Следующая >

Выдержки из написанного и сказанного П. Д. Успенским о памяти, самовоспоминании и возвращении.


Целью этой главы является собрать вместе сказанное и написанное Успенским о памяти, самовоспоминании и возвращении. Содержание “Памяти” не является полным изложением материала на эту тему, а лишь дополнением тому, что Успенский писал об этом в “Tertium Organum” и в “Новой вселенной”. “Память” нельзя понять без обращения к названным книгам и без знания системы изучения Четвертого Пути Успенским.
 Первые четыре секции напечатаны несколько в другой форме в “Психологии Возможной эволюции человека”. Раздел пятый цитируется из“Поисков чудесного”. Разделы шесть и семь были воссозданы из записей некоторых встреч Успенского в Лондоне и Нью-Йорке. В этих двух разделах не всегда используются точные слова Успенского из-за того, что записанные на слух вопросы и ответы были бы слишком многословными, но большое внимание было уделено тому, чтобы не изменить или не приукрасить каким-либо образом значение слов Успенского.
Главной темой “Памяти” является тот факт, что в реальности мы помним очень мало из нашей жизни, и что это происходит из-за того, мы помним лишь моменты сознания. Сознание по Успенскому было не просто противоположностью сну и бессознательности. Сознание - это осознанность самого себя, самовоспоминание. Успенский затем обсуждает , как мы можем приобрести истинное  самосознание и с ним полную память и постигнуть целостность бытия (как противоположность просто существованию в механическом состоянии).

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Что подразумевается под сознанием.
Степени сознания.
Сознание и воля.
Первое препятствие к сознательности.
Память как набор граммофонных пластинок.
Записи связанные ассоциацией.
Направление наших мыслей в сторону сознательности .
Самовоспоминание.
Приобретение сознания с помощью воли.
Алхимия.
Некоторые осознания о самовоспоминании.
Описание попытки самовоспоминания.
Различные виды памяти.
Усиление памяти.
Отождествление.
Воспоминание прошлого.
Перекрестки.
Использование теории возвращения..
Возвращение находится в вечности.
Изучение возвращения с помощью детей..
Наследственность.
Полностью сформированное мышление детей..
Память очень ранних снов.
Тенденции и возвращение.
Эта работа не существовала ранее.
Вечность момента находится вне досягаемости наших умов.
Только человек №5 может вернуться таким, какой он есть.
Тенденция и привычка…
Проблемы времени требуют математического мышления…
Память о возвращении нуждается в  шести измерениях..
Объяснение измерений.
Время и вечность.
Для того, чтобы иметь память, нужно помнить себя.
Случайное самовоспоминание.
Идея возвращения является полезной, но не обязательной в этой системею
Первые усилия по самовоспоминанию..
Сознание собственной функции…
Использование перекрестков и возвращенияю
Возможность момента.
Сознание и память.
Продолжительность усилия.
Самовоспоминание на Гаре-де-Норд.
Знание и бытие.
Постоянный центр тяжести.
Бессмертие и память.
Различные виды памяти.
Порча памяти
Приготовление к возвращению
Триады и возвращение
Возвращение и время
Материал для понимания
Эффект возвращения зависит от способностей
 1

В большинстве случаев в обыденном языке слово “сознание” используется как эквивалент слова “разум” (в смысле умственной активности) или в качестве его альтернативы. В действительности, сознание - это особый вид осведомленности в человеке, осведомленности по отношению к самому себе, кто он есть, что он чувствует или думает или где он находится в данный момент.
В соответствии с системой, которую мы изучаем, у человека есть возможность пребывать в четырех состояниях сознания. Ими являются: сон, состояние пробуждения (бодрствование), самосознание и объективное сознание. Но хотя человек может пребывать в каждом из этих четырех состояний сознания, в реальности он живет только в двух состояниях: одна часть его жизни проходит во сне, а другая - в том, что называется состоянием пробуждения (бодрствованием), хотя на самом деле оно не многим отличается ото сна.
В отношении к нашей обычной памяти или моментов воспоминания, мы, в действительности, помним только моменты сознания, хотя не видим этого.
Что я вкладываю в понятие память , я объясню позже. Сейчас я просто хочу обратить ваше внимание на ваши собственные наблюдения памяти. Вы, вероятно, заметите, что помните вещи по-разному: некоторые вещи вы помните достаточно живо, некоторые - очень смутно, и некоторые вы не помните совсем. Вы только знаете, что они произошли.
Это, например, означает, что если вы знаете, что какое-то время назад вы ходили в определенное место поговорить с кем-то, вы можете вспомнить две или три вещи, связанные с разговором с этим человеком, но совсем не можете вспомнить, как вышли туда или как возвращались.
Если вас затем спросить, помните ли вы, как шли туда и как возвращались, то вы скажете, что отчетливо помните это, хотя на самом деле вы только и знаете, куда вы шли, но не помните этого, за исключением, возможно, двух или трех вспышек.
Вы будете изумлены, когда осознаете, как мало вы в действительности помните. И это происходит потому, что вы помните только те моменты, когда вы были в сознании. Вы поймете лучше, что я имею в виду, если попробуете перенестись в раннее детство или, во всяком случае, к чему-либо, что случилось много лет назад. Тогда вы поймете, как мало на самом деле помните, и как есть того, что вы просто знаете или слышали, что это произошло. Поэтому в отношении третьего состояния сознания мы можем сказать, что человек время от времени имеет мгновения самосознания, но он не может ими управлять. Они приходят и уходят сами по себе, поскольку управляются внешними обстоятельствами и случайными ассоциациями или эмоциями. Возникает вопрос: возможно ли приобрести контроль над этими мимолетными мгновениями сознания, вызывать их чаще и сохранять их дольше или даже сделать их постоянными?

2

Первое или низшее состояние - это сон. … Человек окружен сновидениями. Чисто субъективные картины - отражения прошлых событий , либо отражения смутных восприятий настоящего момента - таких, как звуки, которые слышит спящий, ощущения, идущие от тела, слабые боли, ощущение напряжения - проносятся через ум, оставляя очень слабые следы в памяти, или  часто не оставляя никаких следов.
Второй уровень сознания приходит, когда человек просыпается. Это второе состояние - то, в котором мы сейчас находимся, в котором мы работаем, разговариваем, воображаем себя сознательными существами и т. д. - мы обычно называем “бодрствующим сознанием” или  “ясным сознанием”, но в действительности его следует назвать “бодрствующим сном” или “относительным сознанием”. В состоянии сна у нас могут быть проблески относительного сознания. В состоянии относительного сознания - проблески самосознания. Но если мы хотим иметь более продолжительные периоды самосознания, а просто проблески, мы должны понять, что они не могут прийти сами собой. Они нуждаются в волевом действии. Это означает, что частота и продолжительность моментов самосознания зависит от того, насколько человек может управлять собой. Следовательно, это также означает, что сознание и воля являются почти одним и тем же или, во всяком случае, аспектами одного и того же.
В этом месте необходимо понять, что первым препятствием на пути развития самосознания в человеке является его убеждение, что он уже обладает самосознанием, или, по крайней мере, может иметь его в любой момент, когда он это пожелает. Очень трудно убедить человека, что он не обладает сознанием и не может им обладать по своей воле. Это в особенности трудно понять из-за того, что природа здесь играет с нами очень забавную шутку. Если вы спросите человека, находится ли он  в сознании, или если вы скажете ему, что он не находится в сознании, он ответит, что он находится в сознании и что нелепо говорить обратное, поскольку он слышит и понимает вас. И он будет вполне прав, хотя в то же самое время совсем не прав. В этом и заключается шутка природы. Человек будет вполне прав, потому что ваш вопрос или ваше замечание привели его в смутное сознание на какой-то момент. В следующее мгновение сознание исчезнет. Но он будет помнить, что вы сказали  и что он ответил, и он, конечно же, будет считать, что находится в сознании. На самом деле, приобретение самосознания означает длительную и тяжелую работу. Как может человек согласиться на эту работу, если он думает, что у него уже есть то, что преподносится лишь как результат долгой и тяжелой работы? Естественно, человек не станет делать эту работу и не будет считать ее необходимой до тех пор, пока не убедится, что у него нет как самосознания, так и всего, что с ним связано, то есть единства или индивидуальности, постоянного “Я” и воли.
3

/Для того, чтобы понять следующие параграфы, необходимо осознать, что обычный взгляд на то, что у человека имеется только один ум (интеллектуальный) является ошибочным. В действительности нервная система разделена в соответствии с функциями тела, и каждое подразделение имеет свой собственный ум. Используемое Успенским слово центр отличается от распространенного научного значения, т. к. оно включает наряду с отдельным контролирующим мозгом нервы и вспомогательные собрания нервных клеток, которые соединяют его с другими частями тела./
Мы должны найти причину, почему мы не можем развиваться быстрее без длительного периода школьной работы. Мы знаем, что когда мы что-нибудь изучаем, мы аккумулируем новый материал в нашей памяти. Но что есть наша память? И что есть новый материал?
Для того, чтобы понять, мы должны  научиться относиться к каждому центру, как отдельной и независимой машине, состоящей из чувствительного материала, который по своей функции похож на материал, из которого сделаны граммофонные пластинки. Все, что случается с нами, все, что мы видим, все, что мы слышим, все, что мы чувствуем, все, что мы изучаем, регистрируется на этих “пластинках”. Это означает, что все внешние и внутренние события оставляют определенные впечатления на “пластинках”. “Впечатления” - это очень хорошее слово, потому что они действительно являются впечатлениями или отпечатками, которые остаются на “пластинке”. Впечатление может быть глубоким или поверхностным (которое исчезает и не оставляет никаких следов), но вне зависимости от того глубокое или поверхностное - это впечатление. И эти записанные “пластинках” впечатления являются всем, что мы имеем, всей нашей собственностью. Все, что мы знаем, все, что мы изучили, все, что мы испытали - все здесь - на наших “пластинках”.
Точно также наш мыслительный процесс, подсчеты и рассуждения состоят только в сравнении различных пластинок друг с другом, прослушивании их друг с другом и т. п. Мы не можем думать о чем-либо новом, о том, чего нет на наших “пластинках”. Мы не можем ни сказать, ни сделать ничего, что не соответствовало бы чему-нибудь на наших “пластинках”. Мы не можем придумать новой мысли, также, как не можем придумать нового животного, потому что все наши идеи животных созданы из наших наблюдений существующих животных. Впечатления на наших “пластинках” связаны с помощью ассоциаций. Ассоциации связывают впечатления, полученные одновременно или каким-то образом похожие друг на друга.
Так как память зависит от сознания, и мы в действительности помним только моменты, когда у нас были вспышки сознания, то становится ясным, почему различные одновременные впечатления, соединенные вместе, останутся в памяти дольше, чем несвязанные впечатления. Во вспышках самосознания или в состояниях близких к нему все впечатления данного момента связаны и остаются соединенными в памяти. То же самое применимо к впечатлениям, связанным своим внутренним сходством. Если мы более сознательны в момент получения впечатления, мы связываем новое впечатление более определенно со сходными старыми впечатлениями, и они остаются соединенными в памяти.
С другой стороны , если мы получаем впечатления в состоянии сна, мы просто их не замечаем и их следы исчезают раньше, чем они могут быть оценены или ассоциированы.
/На одной из встреч Успенского спросили, формируются ли все отпечатки на наших “пластинках” в этой жизни или мы рождены с некоторыми из них. Он ответил:/
Отпечатки в инстинктивном центре рождены с нами, они уже здесь, как и очень немногое в эмоциональном центре. Все остальное приходит в этой жизни, в двигательном и интеллектуальном центрах всему нужно учиться.

4

Для того, чтобы более ясно понять то, о чем я собираюсь говорить, вы должны пытаться помнить, что у нас нет никакого контроля над нашим сознанием.
Когда я говорил, что мы можем стать более сознательными, или, что человека можно сделать сознательным на мгновенье с помощью вопроса сознателен он или нет, я использовал слова “сознательный” и ”сознательность” в относительном смысле. Имеется много степеней сознания и каждая более высокая степень означает  больше сознательности по отношению к низшей степени. Но, хотя мы не имеем никакого контроля над самим сознанием, у нас есть определенный  контроль над нашими мыслями о сознании, и мы можем построить наше мышление таким образом, чтобы привлечь сознание. Я имею в виду, что придавая нашим мыслям направление, которое они имели бы в момент сознательности, мы можем таким образом стимулировать сознание.
Сейчас попробуйте сформулировать, что вы заметили, когда пробовали наблюдать себя. Вы должны были заметить три вещи. Во-первых, что вы не помните себя, то есть вы не осознаете себя в то время, когда пытаемся наблюдать себя. Во-вторых, что наблюдение делается трудным из-за непрестанного потока мыслей, образов, отзвуков разговора, фрагментов эмоций, проносящихся через ум и очень отвлекающих ваше внимание от наблюдения. И в-третьих, как только вы начинаете самонаблюдение, что-то в вас начинает воображение, и самонаблюдение - если вы его действительно пробовали - является постоянной борьбой с воображением.
Сейчас это главный пункт работы над собой. Если человек осознает, что все трудности в работе зависят от того факта, что он не может помнить себя, он уже знает, что ему делать. Человек должен пытаться помнить себя.
Для того, чтобы это делать, он должен бороться с механическими мыслями, и он должен бороться с воображением. Если человек делает настойчиво и добросовестно, он увидит результаты через сравнительно короткий период времени. Но не следует думать, что это просто или что можно овладеть немедленно этой практикой. Самовоспоминание, является очень трудной вещью для обучения на практике. Оно не должно основываться на ожидании результатов, иначе человек теряется в размышлениях о своих собственных усилиях. Оно должно основываться на осознании факта, что мы не помним себя и что в то же самое время мы можем помнить себя, если мы пытаемся это  делать достаточно интенсивно и правильным образом.
Мы не можем стать сознательными по желанию, в момент, когда мы этого захотим, потому что у нас нет никакого управления состояниями сознания. Но мы можем помнить себя в короткий промежуток времени по своей воле, потому что у нас есть определенное управление собственными мыслями, и если мы будем помнить себя с помощью специального построения мыслей, то есть с помощью осознания, что мы не помним себя, и с помощью осознания, что это означает, это осознание приведет нас к сознательности. Вы должны понять, что мы обнаружили слабое место в стене нашей механичности. Это - знание того, что мы не помним себя и осознание того, что мы можем попробовать помнить себя.
Возможность работы начинается с понимания необходимости настоящего изменения в самих себе. В дальнейшем вы узнаете, что практика самовоспоминания, связанная с самонаблюдением и борьбой с отрицательными эмоциями, имеет не только психологическое значение, но также изменяет тончайшую часть нашего метаболизма и производит определенные химические или, возможно лучше сказать, алхимические эффекты в нашем теле. Итак, от психологии мы пришли к алхимии, к идее трансформации грубых элементов в более утонченные.

5

/ Самовоспоминание и его воздействие на память описан в “Фрагментах неизвестного учения”, из которого цитируются последующие параграфы:/
… Все, что показали мне мои попытки самовоспоминания, очень скоро убедило меня, что я столкнулся с абсолютно новой проблемой, с которой наука и философия пока не встречалась… я видел, что проблема состояла в направлении внимания на себя без ослабления или потери внимания, направленного на что-то еще. Более того, это что-то может быть как снаружи , так и внутри меня.
Самые первые попытки… показали мне возможность этого. В то же самое время я ясно видел две вещи.
Во-первых, я видел, что самовоспоминание, которое является результатом этого метода, не имеет ничего общего с “самочувствованием” или “самоанализом”. Это было новое и очень интересное состояние со странно знакомым “ароматом”. Во-вторых, я осознал, что моменты самовоспоминания, хотя и редко, но встречались в жизни. Только намеренное воспроизведение  создавало ощущение новизны. В действительности я был знаком с ними с раннего детства. Он приходили либо в новом неожиданном окружении, в новом месте, среди новых людей, во время путешествия, например, когда человек внезапно озирается и говорит: “Как странно! Я и в этом месте; или в очень эмоциональные моменты, в моменты опасности, в моменты, когда необходимо не терять головы, когда человек слышит свой собственный голос, видит и наблюдает себя со стороны.
Я достаточно ясно видел, что первые в жизни воспоминания, в моем случае очень ранние, были моментами самовоспоминания. Это последнее осознание открыло мне еще много другого. А именно, я видел, что я действительно помнил только моменты прошлого, в которых я помнил себя. О других моментах я только знал, что они происходили. Я не способен полностью их оживить, снова их пережить. Но  моменты, когда я помнил себя были живыми и ничем не отличались от настоящего. Я все еще боялся прийти к заключениям, что уже видел, что стою на пороге великого открытия. Меня всегда удивляла слабость и недостаточность нашей памяти. Так много вещей исчезает. По тем или иным причинам главная бессмысленность жизни для меня состояла в этом. Зачем так много пережить, чтобы потом это забыть? Помимо того, было что-то унизительное в этом. Человек чувствует нечто, что кажется ему важным, он думает, что никогда этого не забудет, но проходит один-два года, и от этого ничего не остается. Сейчас для меня стало ясно почему это было так, и почему не могло быть иначе. Если в нашей памяти остаются по настоящему живыми лишь моменты самовоспоминания, то становится ясным, почему так бедна наша память…
Иногда самовоспоминание было безуспешным, в другое время оно сопровождалось забавными наблюдениями.
Однажды я шел по Литейному по направлению Невского и, несмотря на все мои усилия, я был неспособен удерживать свое внимание на самовоспоминании. Шум, движение - все отвлекало меня. Каждую минуту я терял нить внимания, снова ее находил и затем опять терял. Наконец я почувствовал внутри нелепое раздражение и свернул на улицу влево, твердо решив удерживать свое внимание на факте, что я буду помнить себя по крайней мере некоторое время, во всяком случае, до тех пор, пока не дойду до следующей улицы. Я дошел до Надеждинской, не теряя нити внимания, за исключением, возможно, кратких моментов. Затем я снова повернул в направлении к Невскому, осознав, что на тихих улицах для меня проще  не терять нить внимания, и желая поэтому проверить себя на более шумных улицах, я добрался до Невского, все еще помня себя, и уже начал испытывать странное эмоциональное состояние внутреннего мира и уверенности, которое приходит после больших усилий подобного рода. Как раз на углу Невского был табачный магазин, где делали мои сигареты. Все еще помня себя, я подумал, что зайду и закажу сигарет.
Спустя два часа я пробудился далеко на Таврической. Я ехал на извозчике в типографию. Ощущение пробуждения было необычно живым. Я могу сказать, как будто пришел в себя. Я сразу все вспомнил. Как шел по Надеждинской, как помнил себя, как подумал о сигаретах , как на этой мысли я, похоже, весь и провалился и исчез в глубоком сне.
В то же самое время погруженный в этот сон я продолжал выполнять последовательные действия. Я покинул табачный магазин, зашел к себе в квартиру на Литейном, позвонил в типографию, написал два письма. Затем я снова вышел из дома, прошелся по левой стороне Невского до Гостинного Двора, собираясь идти на Офицерскую. Затем я изменил решение, так как было уже поздно. Я взял извозчика и поехал на Кавалергардскую к моим издателям. И по пути, проезжая вдоль Таврической, я начал чувствовать странное беспокойство, как будто я что-то забыл. И внезапно я вспомнил, что я забыл вспомнить себя.

6

/На встречах в Лондоне с 1935 по 1941 гг. и на встречах в Нью-Йорке в 1944 и 1945 гг. Успенскому задавали много вопросов о памяти и возвращении. Следующие разделы состоят из ответов на некоторые из этих вопросов, восстановленных по лондонским и нью-йоркским встречам. Для того, чтобы сохранить непрерывность и избежать  повторения, некоторые из вопросов предполагаются в ответах Успенского. Вопросы заключены в кавычки для того, чтобы отличить их от слов Успенского, которые составляют основную часть текста. Порядок вопросов был изменен. Включены лишь вопросы, связанные с памятью и возвращением./
Странная вещь - память. У каждого есть своя собственная комбинация способностей к запоминанию. Один человек помнит одни вещи, другой - другие. Неправильным будет сказать, что один лучше другого. Память может исчезать. Имеется много различных степеней этого.  Что-то может быть забыто, а затем снова восстановлено специальными методиками или вообще полностью исчезнуть.
“Почему некоторые люди  имеют больше способностей для игр с мячом, чем другие?”
Имеется  много различных видов двигательного центра с различными типами памяти. Нет ни одного человека, похожего на другого. Один может делать одну вещь лучше, другой - иную. Имеются тысячи впечатлений, поэтому комбинации всегда различны. Я говорил несколько раз о различных типах человека - №1, №2, №3 и т. д. /Первый помнит лучше “свой” тип впечатлений, второй -  “свой”./
“Состоит ли жизнь из воспоминаний от момента к моменту?”
Нет, это слишком усложнено. Вы знаете, что есть много различных видов памяти. И память является пассивной, вы не используете ее. Жизнь , можно сказать, процесс.
“Что может сделать  человек, чтобы усилить память?”
Если вы больше себя помните, ваша память будет лучше.
“До того, как я пришел в систему, у меня была очень ясная память о том, что произошло в прошлом. Сейчас, если я вспоминаю прошлое, то это просто память о памяти. Проиходит ли это вследствие того, что я немного более пробужден?”
Возможно это было связано с сильными отождествлением. Когда вы смотрите на воспоминания без отождествления, они становятся слабее и может исчезнуть.
“Является ли полное неотождествление самовоспоминанием?”
Отождествление и самосознание являются двумя разными сторонами одной и той же вещи.
“Полезно ли с практической точки зрения думать о событиях прошлого во время самовопоминания? Я имею в виду с целью предотвратить их будущее возвращение”.
Нет, это не является полезным. Во-первых, вы должны быть уверены в том, что будущее возвращение существует. Во-вторых, вы должны быть уверены, что помните себя. Если вы сформулируете для себя так, как вы сделали в своем вопросе, то это превратится ни во что иное, как в воображение. Но если вы попытаетесь в первую очередь помнить себя без добавления чего-либо к этому, и затем - когда вы способны - помнить также о вашем прошлом и пытаться найти перекрестки, тогда в сочетании они будут полезны. Только не думайте, что вы можете это делать , вы не можете еще этого делать.
“Что такое перекрестки?”
Перекрестки - это моменты, когда человек может “делать”. Приходит момент, когда человек может помочь в этой работе или не помочь. Если приходит возможность и человек упускает ее, другая возможность может не прийти в течение года или даже дольше. Имеются периоды обычных условий, когда ничего не случается, а затем приходят перекрестки. Вся жизнь состоит из улиц и перекрестков.
Возвращение может быть полезным, если человек начинает помнить себя и изменяться. Тогда он не идет тем же самым кругом каждый новый раз, а делает то, что он хочет и то, что, как он думает, является лучшим. Но если человек не знает о возвращении или даже если он знает, но ничего не делает, тогда в этом нет никакого преимущества. / Тогда его жизни состоят из одних и тех же повторяющихся вещей./
“Прав ли я, предполагая, что возвращается именно человеческая сущность?”
Вы вполне правы. Мы очень мало знаем о возвращении. Как-нибудь мы можем попробовать собрать все, внушающее доверие из сказанного о возвращении, и посмотреть, как мы можем о нем думать. Но это только теория. Возвращение находится в вечности, это не одна и та же жизнь. Жизнь заканчивается, и ее время заканчивается. Есть теория и эта система ее допускает: время может быть удлинено.  У меня нет этому подтверждений. Подумайте, как много попыток познать время было сделано спиритуалистами и другими исследователями. Но доказательств по-прежнему нет.
Простейший способ изучения возвращения состоит в изучении детей. Если бы у нас было достаточное количество материала, мы могли бы ответить на многие вопросы. Почему, например, у детей появляются странные тенденции, противоречащие окружающим обстоятельствам, совершенно новые для окружающих их людей? Это происходит по-разному. Тенденции, которые изменяют жизнь и идут в неожиданных направлениях могут быть достаточно сильными тогда, как в наследственности для них нет никаких объяснений.
Как часто я говорил, идея наследственности в человеке не работает. Это фактическая идея. Она работает в собаках и лошадях, но не в человеке.
“Входит ли в это вопрос о типах?”
Да, но мы ничего не знаем о типах. По крайней мере не достаточно, чтобы о них говорить. Вот почему в большинстве случаев получается, что родители не понимают своих детей, и дети не понимают своих родителей. Они никогда не могли бы в полной мере и правильно понять друг друга, потому что они совсем различные люди, незнакомые друг для друга, которым просто случайно довелось встретиться на определенной станции и затем снова пойти в различных направлениях.
Изучение возвращения должно начинаться с изучения разума детей, в особенности перед тем, как они начинают говорить. Если бы дети могли помнить это время, они бы вспомнили многие очень интересные вещи. Но, к сожалению, когда дети начинают говорить, они становятся настоящими детьми и забывают свое младенчество после шести месяцев или года. Очень редко люди помнят, что они думали в очень раннем возрасте. Если бы они могли это сделать, то они могли бы вспомнить, что не отличались от взрослых. Они вовсе не были детьми , затем, позже они стали детьми. Если бы они могли вспомнить свое раннее мышление, это оказалось бы тем же самым мышлением, что и у взрослых людей. Именно это интересно.
“Знаете ли вы почему ребенок должен помнить свой взрослый ум, а не свой предшествующий детский ум?”
Мы имеем очень мало материала, по которому можно было бы судить. Я говорю только о способе, как это может быть изучено. Предположим, нам удалось вспомнить, на что был похож наш ум в очень раннем возрасте, пытаясь не впасть в воображение. Предположим, что мы вынуждены были обнаружить, что он был в том или ином виде. Все, что мы обнаружили, будет материалом. В литературе вы почти ничего не найдете по этому вопросу , потому что люди не понимают, как изучать возвращение, но, из собственного опыта у меня есть интересные наблюдения. Некоторые люди, у которых, как я знал, были воспоминания о первых годах своей жизни , имели одно и то же впечатление, что их мышление не было мышлением ребенка. То, как они воспринимали людей, как они их распознавали, это не было психологией ребенка. Они имели полностью сформированный ум с достаточно взрослыми реакциями, такими, какие вы не можете вообразить сформированными за шесть месяцев бессознательной жизни. Если их воспоминания были действительно точны, то такой ум должен был существовать и до того. Но, как я заметил, трудно найти материал, и большинство людей вообще ничего не помнят.
“Почему эти ранние воспоминания должны исчезнуть, когда ребенок научится говорить?”
Ребенок начинает подражать другим детям и делать в точности то, что от него ожидают взрослые люди. Они ожидают, что он будет тупым ребенком, и он становится тупым ребенком.
“Как возможно знать, что помнит ребенок? Я думал, что человек рождается с полностью пустыми центрами, и что человек помнит с помощью центров”.
Это странная вещь. Тем не менее, люди, о которых я говорю, которые не многим отличаются от других людей, имеют достаточно определенные воспоминания даже о своих первых месяцах, и они думают, что они видели людей, как их видят взрослые люди, а не как видели бы дети. Они не пытаются восстановить детальные картинки из фрагментарных и рассеянных воспоминаний, они имеют вполне определенные впечатления домов, людей и т. д. Они похоже имели вполне взрослое мышление. “Я могу помнить вещи , когда мне было два года, которые вообще не происходили. Как может человек убедиться в том, что помнит ребенок до того, когда он начал говорить?”
Откуда вы знаете, что они не происходили? Это могло быть сном. У меня был опыт подобного рода. Я помню, когда я был совсем еще ребенком, я был  в каком-то месте возле Москвы, и картинка этого места осталась в моей памяти. Я не был там в течении четырех лет после этого. Затем, когда я поехал туда, я увидел, что то место не было таким же, как в моей памяти, и осознал, что моя память была сном. По поводу вопроса о предшествующих жизнях. Я думаю, что некоторые люди могут что-то помнить , хотя в очень редких случаях, так как воспоминание уже предполагает определенный уровень развития. Обычный человек - №1, №2 и №3 не имеет никакого приспособления для такой памяти. Сущность является механичной. Она не живет сама по себе, у нее нет никакого приспособления для мышления, и она вынуждена думать посредством личности, а личность не имеет никакого опыта.
“Кода вы сказали: ”Наблюдайте детей”, что вы подразумевали?”
Именно это  трудно понять. Если вы наблюдаете тенденции в большом масштабе, вы можете обнаружить достаточно неожиданные проявления. Вы не можете сказать, что они являются результатом определенной причины или окружения, потому, что могут появиться и исчезнуть совершенно неожиданные тенденции. Впоследствии они сохранятся на протяжении всей жизни. В таком случае, в соответствии с теорией возвращения, тенденция могла быть приобретена в предыдущей жизни в более поздние годы, и затем в этой жизни она появляется очень рано.
“Тогда с точки зрения возвращения, не может ли быть так, что некоторые важные действия, которые мы делаем между настоящим моментом и временем, когда мы умрем, в действительности ответственны за наши тенденции сейчас?”
Вы имеете в виду предшествующие жизни? Вполне возможно. Только помните одну вещь, эта работа не существовала ранее. Могла быть какая-то другая работа (имеется много ее видов), но не эта. Эта не существовала, я полностью в этом уверен.
“Я имел в виду, что это слишком глобальная идея, принять то, что между настоящим моментом и временем нашей смерти , мы можем делать фатальные ошибки, которые дадут нам тенденции для следующего времени.”
Конечно, в каждый момент нашей жизни мы можем создать тенденции, от которых мы может быть не сможем избавиться в течении десяти жизней. Вот почему настоящий момент всегда подчеркивается в индийской литературе. Это может быть в форме сказки, но принцип один.
“Можно ли что-нибудь узнать о сущности из младенческой памяти, которая сохранилась у нас?”
Вы можете, если у вас хорошая память и если вы можете найти в себе вещи, которые изменились, и вещи, которые не изменились.
“Имеется ли какой-либо признак, с помощью которого вы можете сказать, что мы раньше не были в этом доме?”
Никто не может сказать. Я знаю только, что я не был раньше в этом доме.
“Тогда и мы не были?”
Я не знаю. Но вы будете значительно ближе к истине, если вы примете это, как происходящее впервые. Если мы делали что-либо раньше, то это было лишь только для того, чтобы сделать это возможным сейчас.
“Означает ли идея параллельного времени, что все моменты параллельно существуют?”
Да, очень трудно об этом думать. Конечно, это означает вечность момента, но наши умы не могут думать таким образом. Наш ум является очень ограниченной машиной. Мы должны думать наилегчайшим образом и принимать это в расчет. Легче думать о повторении, чем о вечном существовании момента. Вы должны понять , что наш ум не может правильно сформулировать вещи такими, как они есть. Мы можем сделать только приблизительные формулировки. Которые ближе к истине, чем обычное мышление. Это все, что возможно. Наш ум и наш язык являются очень грубыми инструментами и мы вынуждены обходиться ими, имея дело с очень утонченными вопросами и проблемами.
“Встретив систему в одном возвращении, встретит ли человек ее в следующем?”
Это зависит от того, что человек делает с системой. Человек может встретить систему и сказать: “Что за бессмыслицу говорят эти люди”. Поэтому это зависит от того, сколько усилий делает человек.  Когда он делает усилия, он может что-то приобрести, и это может остаться, если это не было только в поверхностной личности, если это не было лишь его внешней формой.
“Если человек умирает как человек №4, возвращается ли он как человек №4 или он теряет достигнутое в прошлой жизни, подражая негативным эмоциям и т. п.?”
Только человек №5 может вернуться как человек №5. Он может об этом не знать, но многие вещи для него будут легче. Человек №4 вынужден делать все сначала, только результат будет виден раньше.
“Могла бы тенденция в одном возвращении стать привычкой в следующем?”
Это зависит от тенденции. Если она механична, она станет привычкой, если это сознательная тенденция, она не может стать привычкой, потому что это две различные вещи.
Все приобретенные тенденции повторяют себя. Один человек приобретает тенденцию изучать или интересоваться определенными вещами, он снова будет ими интересоваться. Другой приобретает тенденцию избегать определенных вещей. Он снова будет избегать их. Эти тенденции могут стать сильнее или могут расти в другом направлении. Нет никакой гарантии до тех пор, пока человек достигнет определенного вида сознательного действия, когда у него есть определенная возможность доверять себе.
“Не объясните ли вы, как для человека возможно жить в сосуществующих жизнях одновременно в двух местах, в одно и то же время?”
Имеется много вещей, которые выглядят невозможными, но это потому, что наш мыслительный аппарат не достаточно хорош для того, чтобы думать о них. Он слишком упрощает. Эти проблемы нуждаются в математическом мышлении. Например, если бы мы могли думать о времени  как о кривой и понимать все, что под этим подразумевается, то этот ваш вопрос не возник бы. В этом случае мы в том же самом положении, как и живущий в плоскости и пытающийся думать о мире трех измерений. В действительности нет никакой проблемы. Проблема в структуре нашего ума . Целью нашей работы является достижение третьего и четвертого состояний сознания, которые означают мышление с помощью высших центров. Если бы мы могли это делать, тогда бы проблема будущей жизни, абсурдные вопросы, подобные этому вопросу о времени, и т.п., не возникали бы. В соответствии с нашим положением вещей мы можем только строить теории. Мы знаем более или менее как подойти к этим проблемам, но мы не можем ничего знать определенно.
“Может ли человек одновременно быть №5 в одной жизни и №3 в другой?”
Я на самом деле не знаю. Человек не может стать сразу №5, он должен медленно приближаться, и если он развивается в человека №5 вне школы, тогда это очень медленный процесс, поэтому я не думаю, что разница между одной и другой жизнью была бы настолько большой. Я могу сказать  только одно об этом. Я думаю, что если человек полностью знает и осознает возвращение и способен говорить об этом и принять это, тогда он не может этого забыть в следующей жизни. Поэтому, если вы принимаете и знаете это в одной жизни, в следующей имеется большая вероятность, что вы будете помнить гораздо больше. У нас нет никакого опыта, но вы заметите, как в литературе, истории и философии люди снова и снова обращаются к идее возвращения. Они никогда полностью не забывают эту идею, но очень трудно встроить ее в трехмерный мир. Она нуждается в пятимерном мире, вопрос о воспоминании относится уже к шести измерениям. В этом измерении человек возвращается и возвращается, не зная об этом. Воспоминание означает определенный рост в шестом измерении. Измерения можно понять таким простым образом. Четвертое измерение - это осознание возможности каждого момента, то, что мы называем временем. Пятым измерением является повторение этого. Шестое измерение  -это осознание различных возможностей . Но так как мы думаем о времени как о прямой линии, нам трудно об этом размышлять настолько глубоко. Проблема не является реальной, это просто наша слабость и ничего более.
“Я не понимаю, что подразумеваете, когда говорите, что четвертое измерение это осознание одной возможности.”
Жизнь это четвертое измерение, круг, осознание одной возможности. Когда он приходит к концу, он встречает свое собственное начало. Момент смерти соответствует моменту рождения, и затем жизнь начинается снова, может быть, с легкими отклонениями, но они ничего не значат. Жизнь всегда возвращается к той же самой линии.
Изменение главной тенденции, начало этой жизни совершенно другим способом, будет шестым измерением. Мы не можем думать об одновременных моментах, мы вынуждены думать об одном моменте, следующим за другим, хотя, в действительности, они одновременны на другой шкале. Например, наш собственный опыт по отношению к таким маленьким частицам, как электроны , состоит в том, что их вечность находится в нашем времени. Почему же наше повторение не может быть во времени Земли?
“Из того, что я понимаю о памяти, я не вижу, как возможно помнить предыдущие возвращения. Я  думал, что память зависит от содержимого центров, которые находятся в личности. Как личность может помнить возвращение?”
Вы не можете помнить, если вы не помните себя здесь, в этом возвращении. Мы жили раньше. Многие факты подтверждают это. Причина того, что мы ничего не помним, в том, что мы не помним себя. Тоже самое истинно и по отношению к этой жизни. Мы не помним вещи, которые мы делали механически, мы лишь знаем, что они случались. Только с помощью самовоспоминания мы можем помнить детали.
Личность всегда смешана с сущностью. Память в сущности, а не в личности, но если память достаточно сильна, то личность может представлять ее вполне правильно.
“Очень трудно говорить о предварительной подготовке к встрече с системой”.
Вы ничего не можете подготовить. Помните себя, тогда вы будете лучше помнить вещи. Вся проблема заключается в негативных эмоциях: мы настолько сильно ими наслаждаемся, что не интересуемся ничем иным. Если вы помните себя сейчас, тогда вы сможете помнить себя в следующий раз.
“Является ли это причиной чувства “Я здесь уже был раньше?” Чувства, что человек уже знает нечто, что он никак не мог слышать ранее?”
Я хочу фактов, это может быть просто картинка, составленная из различных идей. Если вы в действительности можете помнить нечто подобного рода, это означает, что вы можете самовоспоминать. Если вы не можете самовоспоминать - это воображение.
“Приносит ли какую-либо пользу случайное самовоспоминание?”
Случайное самовоспоминание - это вспышка на секунду. Человек не может полагаться на это. Единственная возможность изменения начинается с возможности начать вспоминать себя сейчас. В системе идея возвращения не является необходимой. Она может быть интересной или полезной, вы можете даже с нее начать, но для настоящей работы над собой идея возвращения не является необходимой. Вот почему мы не слышали о ней из этой системы, она пришла извне, из литературы и от меня. И вы видите, что она вписывается в систему, не противоречит ей. Но она не является необходимой, потому что все, что мы можем делать, мы можем сделать в этой жизни. Если мы ничего не делаем в этой жизни, тогда в следующей жизни мы будем теми же самыми или немного иными, но без положительного изменения.
“Не могли бы вы объяснить, почему попытки самовоспоминания кажутся утомительными, когда практикуешь их некоторое время?”
Они не должны быть такими. Возможное объяснение в том, что делая умственные усилия, вы бессознательно делаете физические усилия. Я думаю, что усилия по самовоспоминанию могут быть утомительными только в том случае, если присоединяется что-то неправильное. Во-первых, мы не способны помнить себя долгое время, и полезно найти методы напоминать себе об этом так часто, как только возможно. Это может быть утомительным, если вы просто пытаетесь удерживать на этом свой ум. Это не является настоящим самовоспоминанием, а воспоминанием о самовоспоминании. Оно тоже полезно, когда вы начинаете учиться, но позднее вы должны найти другие методы.
“Любое усилие помнить себя, которое я делал, похоже, никогда не достигало какого-либо более глубокого или высокого уровня. Вероятно, самовоспоминание всегда является усилием”.
В этом-то вся суть. Вы должны делать то, что вы можете делать. Во-первых, попытайтесь помнить себя в обычных обстоятельствах, затем в трудных ситуациях, в моменты, когда вы более легко себя забываете. После многих попыток, вы увидите, что это внезапно перешло в более высокий уровень. Но это произойдет без вашего прямого усилия.
“По мере того, как человек приобретает более высокое состояние сознания, изменяется ли скорость его функций? Другими словами, может ли он когда-либо надеяться, что впечатление для него будет дольше, чем  одна десятитысячная секунды, вздох больше, чем три секунды, и т. д. ?”
Скорость функций может изменяться. Но это не похоже на длительность впечатления и бесполезно изучать эти различия.
Впечатления “длительнее” сейчас. Когда мы говорим об десятитысячной доле секунды, мы обращаемся только к впечатлению интеллектуального центра. Имеются и другие центры.
”Если бы клетка могла бы стать сознательной по отношению к своим функциям как части человека, забыла бы она в этом случае, что была клеткой? Сходным образом, если бы человек стал сознательным, например, по отношению к своему вкладу в жизнь звезд, потерял ли бы он память о своей жизни как человека и исчез ли бы из цикла бесконечно возвращающихся жизней?”
Совсем наоборот. Клетка бы помнила, что она была клеткой. То же самое и для человека - он бы помнил, что он был человеком. Это было бы то же самое, что и самовоспоминание. Он бы не потерял память, он бы приобрел ее.
“Размышляя о своей прошлой жизни, человек видит определенные перекрестки, где были сделаны определенные решения, которые, как он думает, были плохими. Может ли человек что-нибудь сделать в этом возвращении, чтобы было меньше вероятности, что он сделает ту же самую ошибку в следующий раз?”
Да, конечно. Человек может думать, что может изменить сейчас свои мысли и затем, если размышление является достаточно глубоким, он будет помнить, если оно не настолько глубоко, он может помнить. В любом случае имеется шанс, что со временем человек будет способен не делать что-то, что он делал раньше. Много идей и вещей, подобных этому могут переходить из одной жизни в другую. Например, кто-то спрашивал, что человек может извлечь из идеи возвращения. Если человек интеллектуально осознает  эту идею и если она становится частью его сущности, частью его общего отношения к жизни, тогда человек не может этого забыть и будет обладать преимуществом в следующей жизни и узнает об этом раньше.
”Имеются ли строго определенные возможности для одного человека в какой-либо данный момент?”
Люди думают, что имеется много возможностей. Во всяком случае, это выглядит подобным образом, но, в действительности имеется только одна возможность, иногда две. Человек может измениться только в смысле шестого измерения. Вещи случаются определенным образом, и одна возможность из многих предполагаемых реализуется в каждый момент, и это составляет линию четвертого измерения. Но сознательное изменение с определенной целью, которое является идеей работы, идеей развития, когда вы серьезно приступаете к этой системе: это уже начало шестого измерения.
“Вы говорите, что в данный момент может быть две возможности. Имеете ли вы в виду одну механическую и одну немеханическую?”
Нет, может быть несколько механических возможностей из-за того, что вероятны небольшие отклонения, но вы всегда возвращаетесь к той же самой линии.

7

“Какие формы принимает первое сознательное усилие?”
Быть осознающим себя. Осознание, что “Я здесь”. Но не слова. Чувства. Осознание того, кто вы и где вы. Я советую вам думать главным образом о сознании. Как приблизиться, как начать помнить, чем является сознание. Мы можем найти примеры сознания в нашем прошлом. Момент сознания создает очень сильную память, поэтому если мы можем найти моменты ясной и очень живой памяти в прошлом, мы можем знать, что это является результатом нашего сознания. Со вспышкой сознания у вас появляется ясная память: место, время дня, день недели и т. д. Эти моменты сознания дают очень яркую память.
“Возможно ли в момент самовоспоминания слышать то, что мы обычно не слышим?”
Вполне возможно, но не ожидайте услышать пение ангелов. Единственный способ усилить свою память - это быть более сознательным. Ни в какой другой системе нет метода для улучшения памяти. В этой системе он является вполне определенным: помните себя.
Может быть, утром вы говорите, что вспомните себя в двенадцать часов. Но затем вы об этом забываете, но возможно, вспомните в час дня. Именно так это случается. Но если вы продолжаете делать усилия, это может привести к неожиданным результатам. Но проблема в том, чтобы создать непрерывность. Проблески могут получиться сами, но непрерывность нуждается в усилии. В то же самое время вы не должны легко удручаться из-за того, что результат работы растет медленно. Иногда, как упражнение в этой системе, люди решают помнить себя завтра, в определенное время, в определенных обстоятельствах. Перед войной несколько человек отправились в Париж и я сказал им помнить себя на Гаре-де-Норд. Никто не смог. Однажды друг должен был встретиться со мной Гаре-де-Норд, и я попросил его помнить себя, когда он доберется туда. Он подошел с очень озабоченным лицом, говоря: “Я забыл, ты просил меня что-то сделать, должен ли я был что-нибудь купить?”
Необходимо отличать самовоспоминание от того, что им не является. Например, помнить ваши слова о том, будто вы собираетесь вспомнить себя в двенадцать часов совершенно отличается от реального самовоспоминания. Необходимо научиться думать. У нас есть много материала для правильного мышления, но необходимо не забывать об этом.
Для того чтобы стать сильнее в этой системе, вы должны накопить знание и бытие. Так как бытие связано с памятью того, что мы пообещали себе, мы можем усилить наше бытие с помощью этого. Память о наших поражениях так же может быть очень полезной, но иногда она совсем бесполезна. Если вы вспоминаете свои поражения и сидите плача или обвиняя кого-то еще, то это не поможет.
”Получение впечатлений является механическим процессом, не правда ли ?”
Они используются по-разному. Возьмем знание - человек владеющий достаточным количеством китайских слов, может изучить китайский язык. Если человек соберет достаточное количество музыкальных впечатлений, он познает музыку. Двигательная энергия собирает память о дорогах и местах.
“Говорили ли вы, что магнетический центр - это группа постоянных интересов? Не могли бы вы объяснить?”
Да. Если бы мы могли помнить, что нам нравилось на прошлой неделе, в прошлом месяце, в прошлом году, - если мы могли помнить - это бы создало постоянный центр тяжести. Обычно мы забываем. Но если мы можем помнить и продолжаем любить те же самые вещи, это создаст центр тяжести. Лучше помнить даже то, что вы не любите, чем не помнить ничего.
“Как может память пережить смерть?”
Смерть - это ничто, вы можете не заметить ее. Если вы не замечаете, что вы умираете в этой жизни, вы можете не заметить, что вы родитесь в следующей.
“Является ли бессмертие невозможным для человека №1, 2 и 3?”
Да, он должен стать  человеком №5. Это один ответ. Но есть другие ответы. Например, с точки зрения возвращения, люди  №1, 2 и 3 могут жить снова, могут снова вернуться, но они ничего не помнят. Для того, чтобы помнить, они должны стать человеком №5.
“Что становится бессмертным - сущность или физическое тело и душа?”
Только память. Тело рождается снова, сущность рождается снова, личность создается снова. Поэтому это вопрос не бессмертия, а памяти. Мы можем жить десять тысяч раз без какого-либо преимущества, если мы не помним. Если механическое бессмертие было бы возможным, в этом не было бы никакого преимущества. Мы должны помнить себя и помнить события, чем больше, тем лучше. Снова я напоминаю вам: Полезно и необходимо помнить, что мы не помним, никогда не помним и что мы не знаем того, что мы не помним.
“Правильно ли я понял, что вы сказали: если что-нибудь в нас выживает, то это память?”
Возможно, не совсем, потому что память обычно исчезает первой, если что-нибудь выживает. Память неустойчива.
“Мне кажется, что для того чтобы осознать, где мы упустили возможность в предыдущей жизни, нам, во-первых, следует достичь момента пробуждения в этой жизни.”
Очень хорошо. Только сначала сделайте это.
“Когда я оглядываюсь на возможности, упущенные в этой жизни, у меня есть чувство, что только будучи другим типом человека, я мог бы действовать по-иному. Исходя из этого, мне кажется, что единственный способ воздействовать на возвращение это изменить свою сущность.”
Снова, очень полезно. Но как вы можете это сделать?
“Могла бы память о предыдущем возвращении изменить чьи-либо действия?”
Этого я не знаю. Это вы увидите, когда она у вас будет.
“Правда, что жизнь в возвращении проживается не в точности так же, как и предыдущая?”
Начало то же самое.
“Сохраняем ли мы тот же самый уровень бытия в возвращении от одной к другой?”
Поэтому поводу есть различные теории. По одной теории, если человек приобретает нечто в одной жизни, то этому суждено расти. Но есть много других теорий.
”Находится ли память в сущности?”
Лучше сказать, что она связана с “Я”, находящимся в личности. Имеется много различных видов памяти; обычная память, память того, что мы слышим, память об этой системе, память запахов, память дорог. Но мы говорим о той памяти, которую мы знаем. Очень легко испортить эту память.
“Есть люди с фотографической памятью. Являются ли они сознательными?”
Есть много различных видов памяти. У вас есть определенный вид памяти. У другого - другой. Но вы можете использовать свой вид памяти лучше или хуже, будучи более или менее сознательным. Память находится во всех центрах. В одном центре она может быть немного лучше,  чем в другом, но есть только один метод сделать ее сильной - стать более сознательным. Не только каждый центр имеет свою собственную память, но также некоторые виды памяти принадлежат сущности, а некоторые - личности.
“Является ли память функцией тела? Можно ли ее сравнивать с движением?”
Вы можете ее назвать функцией тела, если вам нравится. Но зачем ее сравнивать с движением? Одна вещь не похожа на другую. Память - это нечто в нас, может быть в сущности, может быть в личности. Мы вспоминаем в личности , но память о вкусе и запахе находится в сущности. Но в действительности человек вспоминает в личности.
“Что мы должны делать ,чтобы не испортить нашу память?”
Во-первых, работать над воображением, во-вторых, - над ложью.
Эти две вещи разрушают нашу память. Когда мы впервые говорили о памяти, люди воспринимали это как забаву, они не осознавали, что человек может полностью разрушить свою память. Борьба с воображением также не спорт или упражнение.
“Что нам может помочь, чтобы распознать ложь в себе?”
Имеется много различных вещей, во-первых - анализ фактов, слов и теорий. Распознавание лжи других людей очень полезно и затем, однажды ярким утром, человек может подойти к себе.
”Разрушает ли ложная личность память?”
Да, можно сказать, что ложная личность  либо разрушает, либо искажает память.
“Является ли ложная личность формой лжи?”
Оставьте ложную личность. Это не форма лжи, это защита. Человек не может себя чувствовать определенным образом, избегая неприятных результатов с помощью ложной личности.
“Приводит ли порча памяти к физическим изменениям?”
О, да! Это может вызвать полный лунатизм. Прежние психологи знали об этом. Они говорили об истерии и т. п. Но они не осознавали, что с помощью обычной психологической игры мы можем испортить память. Ложь об идеях, воображение об идеях и т.п.
“Какой эффект оказала бы упорная работа по остановке мыслей на возвращении?”
Правильный или неправильный, здесь есть некоторые возможности.
“Какой путь ведет к развитию памяти в возвращении?”
Это очень интересно и очень важно. Необходимо развивать память, но также возможно разрушать ее. В соответствии с теорией возвращения, единственным путем развития памяти является самовоспоминание. Если человек помнит себя в этой жизни, он будет помнить и в следующий раз.
“Возможно ли иметь эмоциональное чувство по поводу идеи возвращения?”
Да, это возможно, в особенности, если человек имеет даже небольшие воспоминания. Я не имею в виду помнить все, но даже слабая память может дать интересное эмоциональное понимание.
“Когда у человека есть сильное чувство, что это событие уже раньше происходило, может ли он использовать, чтобы развить память?”
О, это может произойти по многим причинам, только после очень длительного и очень серьезного исследования человек может прийти к подтверждению этой идеи фактами.
“Я хотел бы знать, можем ли мы сделать что-то в этой работе перед нашей смертью, что станет помощью для нашего развития в следующем возвращении?”
Да, прошлое может воздействовать на будущее разными путями.
Это не возвращение. Вопрос в том, как человек может подготовить себя к   возвращению. Предположим, в определенной жизни вы захотите что-то сделать и обнаружите, что вы не можете это делать. Вы нуждаетесь в помощи. Если вы не можете получить эту помощь физически, вы начинаете думать об этом и вы осознаете, что должны были подготовиться к этой помощи в течение прошлой жизни. В этой жизни - слишком поздно изменить положение - в следующей жизни - тем более поздно, единственный шанс - это предшествующая жизнь. Подумайте об этом. Может вы упустили некую возможность. Если человек обнаруживает, что он не может что-то делать, он должен подумать о прошлом, когда, возможно, он мог бы сделать это, или, возможно, не мог бы.
Подумайте, что под этим подразумевается.
“Не следует ли человеку иметь некоторую память, для того, чтобы осознать ошибки в прошлой жизни или недостаток подготовки?”
Возможно не было никаких ошибок, просто недостаток подготовки. Совершенно верно, человеку нужна подготовка. Он говорит, что не готов. Возможно, он мог бы подготовиться заранее. Можете ли вы что-нибудь с этим сделать? Это трудно, я знаю. Но человек может осознать, что он не готов к определенным вещам.
Мы говорили о шести триадах. В одной триаде вы можете делать одну вещь, в другой другую. Но это изменяет все идеи возвращения. Что могло бы быть правильным для одного человека, будет неправильным для другого. Например, я говорил, что даже теоретическое знание возвращения изменяет все наше отношение к нему. Это зависит также от того, как глубоко человек знает, имеется много уровней.
“Можно ли наблюдать закон семи в том, как случаются и появляются вещи?”
Вы говорите о законе семи тогда, когда найдете два интервала в октаве.
“Может ли человек видеть его в действии только через много лет или же сразу?”
Вы можете использовать память, но это не означает, что вы наблюдаете действительные факты. И вы должны видеть два интервала в октаве.
“Что человек может сделать, чтобы понять иллюзию времени?”
Человек может понять, что нет никакой такой вещи, как время. Почему? Потому что есть факты, которые показывают несуществование времени. Вечное возвращение не совместимо с нашим настоящим ощущением времени. Возвращение относится к вечности, а не ко времени.
“Можем ли мы избежать одних и тех же стереотипов поведения?”
Если у вас хорошая память, вы можете.
“Вы говорите, что если бы человек в действительности принял теорию возвращения, это бы вызвало изменения?”
Если человек изучает, если он работает, то есть материал для изучения. Мы используем понимание и недостаток понимания. Если  мы думаем достаточно, мы можем понять что-то, мы можем в действительности изменить возвращение.
“Правильно ли было бы сказать, что единственная задача возвращения в том, что у некоторых людей остается память о прошлых жизнях?”
Нет, это слишком мало. Немногие люди помнят, и всегда можете сказать , что они лгут.
“Может ли вера в возвращение вызвать огромную срочную необходимость делать усилие?”
Вера не поможет, вера лишает силы, у нее нет достаточной силы. Но осознание может помочь.
Мы можем понять некоторые вещи, думая о них. Например, вопрос, все ли люди подвергаются воздействию возвращением одним и тем же способом. Невозможно сказать да или нет, так как то, что можно применить к одному человеку, нельзя применить к другому. Для одного человека это будет тем же самым, та же самая лошадь, те же самые кошки. Но для кого-то это может быть иным. Великие поэты, великие писатели не нуждаются в том, чтобы ходить по тем же самым улицам. Они могут гулять по другим улицам и, тем не менее, создавать то же самое. Это различие может быть вызвано не усилиями, но возможностями, достижением и кругозором мышления и чувств. Великий писатель может не нуждаться в написании снова той же самой версии. Возможно, он взял не все, но достаточно из своего окружения, для того, чтобы попробовать что-то еще, что он не пробовал в прошлый раз.
“После прослушивания лекций, люди всегда спрашивают, имели ли великие поэты бытие человека №1, 2 и 3. Сейчас вы говорите, что поэт не нуждается в повторении той же самой вещи снова и снова.”
Нет. Он может быть великим поэтом, но тем не менее, не принадлежать объективному искусству. Другие, менее великие могут создать объективное искусство.
Размышляйте об этих идеях, но не думайте, что вы знаете. Имеется много вариаций, много возможностей. Думайте, ибо нет ничего более важного для вас.